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Modèle stimulus réponse communication

Modalités du modèle de communication fournies par Rothwell (11-15): dans un modèle simple, souvent dénommé modèle de transmission ou vue standard de la communication, de l`information ou du contenu (par exemple, un message en langage naturel) est envoyé sous une forme (comme langue parlée) à partir d`un emissor/sender/encoder à destination/récepteur/décodeur. Selon cette conception commune liée à la communication, la communication est perçue comme un moyen d`envoyer et de recevoir des informations. Les atouts de ce modèle sont sa simplicité, sa généralité et sa quantifiabilité. Les mathématiciens Claude Shannon et Warren Weaver ont structuré ce modèle sur la base des éléments suivants: plusieurs facteurs ont contribué à cette théorie des «effets forts» de la communication, y compris: il y a une définition de travail supplémentaire de communication à considérer [exemple nécessaire] que les auteurs comme Richard A. Lanham (2003) et aussi loin que Erving Goffman (1959) ont mis en évidence. Il s`agit d`une progression de la tentative de Lasswell de définir la communication humaine jusqu`à ce siècle et a révolutionné le modèle de constructionniste. Les constructionistes croient que le processus de communication est en soi les seuls messages qui existent. L`empaquetage ne peut pas être séparé du contexte social et historique à partir duquel il est apparu, donc la substance à regarder dans la théorie de la communication est le style pour Richard Lanham et la performance de soi pour Erving Goffman. Les modèles stimulus-réponse sont appliqués dans les relations internationales [1], la psychologie [2], l`évaluation des risques [3], la neuroscience [4], la conception du système d`inspiration neurale [5] et de nombreux autres domaines.

Les théories de stimulus-réponse (S-R) sont au cœur des principes de conditionnement. Ils reposent sur l`hypothèse que le comportement humain est appris. Un des premiers contributeurs au domaine, le psychologue américain Edward L. Thorndyke, postulait la Loi d`effet, qui a déclaré que ces réponses comportementales… L`axiologie s`intéresse à la façon dont les valeurs informent la recherche et le développement théorique. la théorie de la communication est guidée par l`une des trois approches axiologiques. [citation nécessaire] La première approche reconnaît que les valeurs influenceront les intérêts des théoriciens, mais suggèrent que ces valeurs doivent être écartée une fois la recherche réelle commencée. En dehors de la réplication des résultats de la recherche est particulièrement important dans cette approche pour empêcher les valeurs des chercheurs individuels de contaminer leurs constatations et interprétations. [20] la deuxième approche rejette l`idée que les valeurs peuvent être éliminées de n`importe quel stade de développement théorique. Dans cette approche, les théoriciens n`essaient pas de divorcer de leurs valeurs de l`enquête. Au lieu de cela, ils restent attentifs à leurs valeurs afin qu`ils comprennent comment ces valeurs contextualisent, influencent ou faussont leurs constatations.

[21] la troisième approche rejette non seulement l`idée que les valeurs peuvent être séparées de la recherche et de la théorie, mais rejette l`idée qu`elles devraient être séparées. Cette approche est souvent adoptée par les théoriciens critiques qui croient que le rôle de la théorie de la communication est d`identifier l`oppression et de produire des changements sociaux. Dans cette approche axiologique, les théoriciens adoptent leurs valeurs et travaillent à reproduire ces valeurs dans leur recherche et leur développement théorique. à la lumière de ces faiblesses, Barnlund (1970) proposa un modèle transactionnel de communication [22]. [15] le principe de base du modèle transactionnel de communication est que les individus s`engagent simultanément dans l`envoi et la réception de messages. Par conséquent, la communication est une interaction sociale où au moins deux agents en interaction partagent un ensemble commun de signes et un ensemble commun de règles sémiotiques. Cette règle couramment tenue dans un certain sens ignore l`autocommunication, y compris la communication intrapersonnels par l`intermédiaire de journaux ou d`auto-parler, les deux phénomènes secondaires qui ont suivi l`acquisition primaire de compétences communicatives dans les interactions sociales. La vérité dans les deux cas est l`articulation du message et le paquet comme un. La construction du message du contexte social et historique est la semence comme est le message préexistant est pour le modèle de transmission.

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